播报 锦州八中开展“三真三实”专项学习教育、贯彻落实中央八项规定精神“回头看”活动    
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pk10追34567计划2011~2012学年度第二学期工作计划

一、指导思想
2012年是学校贯彻落实国家、省、市教育改革和发展规划纲要的关键年,在上学期的基础上,本学期学校各方面工作都应该更有实效:坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以办人民满意的学校为宗旨,以改革创新课堂教学为动力,以规范办学为抓手,牢固树立“学生至上、教师第一”的教育观和“追求卓越、淡化个别”的评价观,坚持走内涵发展道路,强化内涵特色化(即高品质、高品位及高品牌建设),落实好“以人为本、依法治校,德育立校、文化建校、科研兴校、人才强校”的学校管理方略,继续打造具有国际化视野的、国内一流的现代化名校。
二、应完成的教育目标
㈠ 完善目标管理综合评价体系,学生发展性综合评价合格率、学生对教师的满意度、家长及社会对学校的认可度达到“教育强区”学校评价标准。
㈡ 继续完善“以教导学”框架下的有效课堂教学模式,切实减轻学生过重课业负担。
㈢ 全面落实学校“十二·五”发展规划,科学设置校内岗位,实现平稳入轨并能促进学校发展。
㈣ 突出德育首位,保“亮点”促“常规”,消灭不良事件。
㈤ 抓好师德师风建设,创建和谐师生关系。
㈥ 继续加大安全工作力度,突出预防,正视问责。
㈦ 不断加强国际交流与合作,落实好新加坡实验项目,开展与韩国斗溢中学的多层次互访。
三、必须做好的几项工作
㈠以事业单位岗位设置管理为契机,提升文化管理的广域认同
1.创设氛围,加快文化管理的推进速度。
——通过师生学习习惯的养成,努力创建学习型学校。
——通过师生创新意识的培养,努力打造创新型学校。
——通过调整校园人的多种关系,努力建设和谐型学校。
2.落实根本,促进文化管理内涵的升成
——倡导“学生至上、教师第一”的教育观。
——实施“追求卓越,淡化个别”的师生评价方略。
——树立主流文化的正面典型,弱化非正式文化的不良影响。
——关注不同诉求,加大解决合理诉求的力度
3.科学设岗,实现公平与效率的完美结合
——按照上级管理部门的要求,科学设置学校的不同类别的不同岗位。
——出台学校岗位设置及实施方案,尝试教师职务任期制。
——确保公平与效率并存,平稳入轨。
——建立新型教师工作量化考评体系及教师职务考评体系。
4.加强中层干部管理,突出中层干部的引领、示范作用。
——细化中层干部职责,加强中层干部评价。
——提升个人行为修养与专业素养,发挥引领、示范作用。
——恪守公平、公正,以学校发展为重,摒弃小团体意识。
5.领导班子成员要切实抓好自己分管工作,班子成员间要协调工作,互相补位。
6.加大劳动纪律考评,消灭考评死角。
7.规范办学行为,杜绝一切乱收费。完善各类考评体系,建立教师业绩登记制度。
㈡落实“十二·五”发展规划,提升教师教育实效
1.提升教师的职业信度,呈现教师的美好形象
——兑现教师职业的庄严承诺
——让主流学生及家长吃“定心丸”
——尽人民教师的社会责任
——形成区域内教师的“德行”品牌
2.加大投入,开展不同层次、不同角度的各类培训
——全员开展信息技术培训,不留死角,保证高通过率
——加强中层干部及班主任培训,特别注重教育观念更新及服务意识的提高
——加强不同层次骨干教师培训,适时开展海外游学及海外培训,开阔师生国际化视野
——实施帮扶培训,为少数民族地区、薄弱兄弟校及手拉手学校培训合格教师
3.关注教师的专业成长,提高全员教师专业成长底线水平
——普及教师的底线素养:赏识意识、宽容情怀、主动精神和乐观心态
——搭建教师专业成长舞台:鼓励“以教导学”框架下的百花齐放
——引导教师对自己及同事专业成长的科学评价
——重视学生及家长对教师专业成长的主流评价
——创设教师在不同层面学术交流的舞台
4.开展青蓝工程,尝试建立名师工作室,发挥不同层面骨干教师“传、帮、带”作用
5.继续完善教师发展性评价体系,客观开展教师工作量化评价
6.鼓励教师全面发展,提高教师开发课程资源能力
做好教师教育其它工作。
㈢注重传承与创新,切实提高德育工作实效
德育工作是学校教育工作的灵魂工程,大德育思想、首位认识应覆盖全体校园人;德育全过程均应体现社会主义核心价值,坚持“三贴近”的原则,尝试“无痕”德育,立足“真实”德育,推广家庭教育现代化,树立德才兼备、以德为先观。
1.提高德育队伍的整体素质
     ——继续强化全体员工的德育首位认识,切实践行德育责任
     ——加强班主任的培训力度:班主任的基本素质培训;危机干预策略研究;广域社会评价分析;个性化专业成长与带班特色。
——继续推行班务管理制度,强化团队意识,突出集团管理的效应,明确每个科任教师课堂管理责任。
——不断提升德育干事的广域认同,鼓励他们主动工作,独立工作,并真正负起管理责任。
——完善后备班主任培养制度,必须有准班主任资质才可以尝试班主任工作。
——强力推进德育导师制,要本着双方都认同的原则,有效开展德育导师工作。
——继续尝试自愿者公益活动。要借鉴央视“梦想合唱团”的做法,解决不同类型的问题。
2.有效解决德育常规问题
——全体教职工努力解决学生“匿名性”壁垒。
——全体教职工都要正视“安全隐患”,确保每个学生在校期间的绝对安全,实现学校安、稳、长、满、优运行。
——全体师生员工切实消灭卫生死角。
——全体师生员工恪守分楼层放学制度。
——所有班级都必须坚持班务日记制度:
    坚持第一时间清点并报告学生情况,科任教师、班主任都要负起责任。
——所有学生的行为都应该在管理中,防止过激行为产生。
3.做实传统亮点并有所突破
——自习课的景然应建立在自觉行为中
——出操的有序应建立在习惯养成层面
——跑步的整齐应建立在自律基础上
——环境的整洁应建立在高素质培养后
应在如下几个方面有突破:
——体罚及变相体罚应该在自我觉醒中杜绝
——“敬语”的使用应该常态并内化成个人行为
——班主任、科任教师与家长沟通交流应该成为师生关系和谐的核心内容。
4.坚持开展主题教育活动
——七年级选择合适的方式开展修身、守纪教育活动
——八年级依据学生的身心特点开展守纪、守法教育活动
——九年级适时开展归属感教育活动
——通过走出去、请进来等不同形式开展国际理解教育。
5.继续加大心理咨询室的投入,发挥心理咨询作用
——整合我校心理咨询师资源,强化对师生的心理辅导
——科学开展心理健康教育
——继续开展“三生”教育,引导师生员工对生命的敬畏。
6.抓实德育课题研究工作
——完善家长委员会制度,切实抓好家庭教育现代化。
——继续探究德育案例式研究、控制学生品德分化的一般规律,尝试德育方法、途径及教育资源的整合工作,分析优秀班主任的成长个案,特别对德育导师制的经验要及时总结推广。
7.完善学校德育工作整体推进方案,实施教师德育能力提升工程和德育名师培养工程。
做好德育其他工作。
㈣以推进“以教导学”框架下的有效课堂教学改革为突破口,不断提高教学质量
课堂教学改革是课程改革最核心的环节,课堂教学改革的终极目标就是教学效果的最大化。因此,必须引导每位教师都在“以教导学”框架下开展个性化的有效课堂教学改革,都要用真心善待每个学生,用大爱接纳每个学生,用智慧管理每个学生,实现全体学生及家长对我们的课堂教学充满认同。为此,我们必须做好如下工作:
1.继续推进“以教导学”框架下不同学科的有效课堂教学
——突出和谐的师生关系
——突出单位时间内的高质量
——突出教师的主导与学生的主体并存
——突出学生的主动求知与习惯的养成
——突出课堂教学中情感、态度、价值观的升成
2.继续提倡“广域式”的个性化教学
杜绝不分学科、不分年级、不分课型的大一统教学模式,倡导分类、分层,关注不同学生的不同成长要求,以学生喜爱、教学效果显著为课堂教学改革评价的纲性标准,注重同行认可及区域内推广。
——鼓励在“以教导学”框架下的不同流派教学风格的形成
——鼓励教师个人不断改进课堂教学方法,形成自己特色鲜明的教学风格
——鼓励教师著书立传,推广自己的课堂教学艺术,传播个人的教育教学思想
学科组、教务处及科研室要不断总结这方面的典型并及时推广成熟经验。
3.强化四项制度,突出校本教研实效
——各个教研组、备课组制定好周密的教研计划,要有时间表,有主题,有中心发言人,有教研后评价,教务处要及时评价检查。
——学校领导、中层干部要参与各个学科的教研,要深入自己任教学科,要跨学科学习并监督检查。
——学科组、中层干部及各个学科组长要广泛参与听课评价,要借鉴上学期经验,不留死角地评价到每个人,提高每个人的课堂教学水平及课堂教学评价水平。各个学科都要加强教研组建设,确保实现十二·五期间语、数、外、理、化走出辽宁,其它学科保持或达到省内一流的目标。
4.用求全、求细、求精的策略备战中考
——从人力资源层面,要调动一切可以调动的因素,全力备战中考。
——从效率层面,在不增加劳动时间的前提下提高效率,保证师生身心健康。
——从专业备考层面,做到知识无盲点、考纲无漏点。
——从服务层面,应该给每个学生希望,不仅要有一大批尖子生,还要有高水平底线。
——从三维目标层面,能在备考中落实情感、态度、价值观。
5.继续做好教学工作绩效考评,注重细节评价,不留死角,不留盲点,保证客观公正。
6.落实科技教育规划,建立科技活动室,普及实验教学。
7.继续开展研究性学习活动,做好成果展示及推广示范。
8.开展教学基本功达标活动,确保教师专业成长不断满足社会的不同需求。
9.开展广域的评教活动,切实发挥同一样本的甄别功能。
做好其它教学工作。
㈤以行动研究引领教育科研,突出科研的实效
1.开展好十二·五期间各类课题的研究工作,要积累资料,督促进程,保证效果。
2.协助教务处搞好评教活动。
3.完善科研管理制度,启动教育科学研究提升工程。
4.做好校刊编辑工作。
5.收集教育信息,帮助教师著书立传,传播教育思想。
6.尝试外请专家讲学。
完成领导交办的其他工作。
㈥从预防与问责入手,加大安全工作力度
没有安全,何谈教育,没有教育,学校焉存?为此我们必须做好如下工作:
1.让安全责任意识融入师生员工的血液
——落实责任重于泰山的承诺
——建立科学的安全防护体系
——强化安全首位并内化成个体行为
2.推行预防与问责的安全管理制度
——坚持责任到人
——坚持并完善预防体系
——坚持危机干预
——坚持责任倒查
3.积极开展校园文化建设
——大力倡导以“和谐、求知、尚学”为主旨的校园文化
——不断融合物质文化、精神文化及制度文化
——继续增加育人功能校园景致
——建设电子化校史馆
4.实施“和谐校园、幸福校园”工程
——不断理顺校园人的十种关系
——不断加大同行认同的品牌建设
——不断引导非正式群体的文化倾向
——不断强化校园人的“师生向往情结”,提升校园人的安全感、归属感、认同感和幸福感。
——不断提高学校高知名度、高美誉度兼备的社会认同。
——不断化解教育教学的各类矛盾
㈦体卫艺工作坚持科学开展,重视品牌建设,突出普及与普遍
学校是否有丰富内涵,是否足够优秀,看体卫艺工作,它是学校全面工作的缩影,是综合教育成果的展示台,是校园人精气神的再现。提升体卫艺工作的品位,就是在提高学校办学的品位,因此,搞好体卫艺工作,直接关系到校园人综合素质的发展,直接关系到学校文化积淀的厚重程度,直接关系到学校向前发展的速度。
1.依据课程标准,落实好辽宁省课程计划实施方案,逐步规范,保证体育、艺术教育课程开全、开齐、开好。
2.继续坚持以中考备考为契机,抓好大课间及课堂教学质量,提升中考体育质量,确保竞技体育锦州市第一名,开展好普及普适的体育项目,创建群众体育品牌。
3.艺术教育注重科学元素,体现科学精神,要切实上好每一节音乐、美术课,学生客观认同是标准;要利用好辽宁省美育教育基地这一实验田,提升学校的艺术内涵。音乐教育合唱特色要在全市层面有展示,美术教育分学段特色也要提升质量并能展示。做好参加全国中小学校第四节艺术展演的上报工作。
4.卫生室建设要加大投入,要切实提升公共卫生管理水平。
——真正建起师生健康档案
——真正指导好全校师生公共卫生保健
——真正负起公共安全责任,不断完善传染病预防、公共卫生突发事件等应急预案。
㈧以服务、保障为抓手,切实提升总务工作质量
1.通过个人承包负责,切实提高办公用品的使用效益。
2.加强固定资产管理,提升固定资产的社会效益。
3.保证学校平稳运行,为教育教学保驾护航。
——维护好新换窗户,保证安全,杜绝隐患。
学校设施更要保质保量,要全面负起责任,特别是不能出现安全隐患。
——保养好体育馆,特别关注体育馆使用效率。
——加强食堂安全管理,既要注重食品安全,也要注意煤电安全。
——加强学校设施管理,保证安全运行。
4、服务保障要及时、到位,突出高效与节能
——以师生评价为标准,切实提高服务水平
——以上级检查为契机,真正做到科学规范管理
——以高效节能为目标,坚持做好节水、节电工作
㈨迎接教育强县区检查,提升学校整体办学水平
——按标准找差距
——按标准落实要求
——按标准迎接检查
㈩党工团工作要为教育教学保驾护航,突出引领与监管
1、发挥党员干部的先锋模范作用,不断提高在群众中的整体威信。
2、加强党的建设,切实发挥党组织在学校发展中的战斗堡垒作用。
3、突出民主党派在学校发展中的积极作用,体现民主党派的高素质与高品位。
4、认真执行《学校教职工代表大会规定》,加强工会组织建设,保证职工利益。
——加强办公室文化建设
——收集并采纳合理化建议
——引导职工合理表达共性诉求
——关爱职工的身心健康
5、发挥团组织作用,引导青年团员积极主动参与学校各项活动,特别关注学生团员的发展及作用的发挥。
6、关注不同群体的文化倾向,引导其向积极向上的层面发展。