播报 锦州八中开展“三真三实”专项学习教育、贯彻落实中央八项规定精神“回头看”活动    
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pk10追34567计划2013——2014学年度第一学期工作计

指导思想:
 2013年是学校贯彻落实国家省市教育改革和发展规划纲要的攻坚年,是全面贯彻落实党的十八大精神的开局之年,本学期又是中央开展群众路线教育实践活动的开始,因此,学校各方面工作都应该有新的突破:坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,以办人民满意的学校为宗旨,以打造多元高效课堂为目标,以激发师生释放正能量为动力,以规范办学为抓手,牢固树立“学生至上、教师第一”的教育观和“追求卓越、淡化个别”的评价观,继续走内涵发展道路,强化内涵特色化(即高品质、高品位及高品牌建设),落实好“以人为本、依法治校,德育立校、文化建校、科研兴校、人才强校”的学校管理方略,全力打造分校区,做强做精具有国际化视野的、国内一流的现代化名校。
二、应完成的各项教育目标
(一)落实教育局目标管理多元综合评价体系,学生发展性综合评价合格率、学生对教师的满意度、家长及社会对学校的认可度达到“教育强区”评价标准。
(二)继续完善“以教导学”框架下的有效课堂教学模式,切实打造多元高效课堂,提升信息技术与学科教学整合的效率,落实规范办学36条,创建辽宁省义务教育课程改革示范学校!
(三)全面落实学校“十二•五”发展规划,修订好教师量化评价体系,科学设置校内岗位,以岗位说明书推动校内岗位设置工作科学有序进行。
(四) 突出德育首位,保“亮点”促“常规”,消灭不良事件。
(五) 抓好师德师风建设,转变工作作风,发挥教师职业正能量效应,创建和谐师生关系。
(六) 继续加大安全工作力度,落实“人防、物防、技防”,关注细节,突出预防,强化问责。
(七)不断加强国际交流与合作,落实好新加坡实验项目,开展与韩国斗溢中学的深层次交流互访。
(八)强力推进教育强区检查的各项工作,争取软件建设不丢分。
(九)全力打造分校区,扩大优质教育资源的覆盖面。
三、必须做好的几项工作
 (一)以事业单位岗位设置管理改革为契机,推动学校各项事业发展
   事业单位岗位设置管理改革是促进学校各项事业发展的良药,尽管我们在大锅饭中入轨,但却应该在考评与否决中,发挥岗位设置的积极作用,创设“追求卓越与淡化个别”的评价氛围。
1.     明确专业技术及管理岗位职责,强化岗位的动态管理,落实好双向选择。
2.     全力打造新校区,为学校发展构建新亮点(通过职称评定政策的引导、通过岗位设置的敦促及各级各类荣誉的获得条件,促使优质教育资源的平衡使用)。
3.     引进鼓掌理念(为同行﹑为同事﹑为异己),创设和谐的工作环境。
4.     践行追求卓越与淡化化个别的评价观,不让一个师生掉队。
5.     加强中层干部管理,突出其引领﹑示范作用。
6.     加强两个校区教职工的考评,特别加强劳动纪律考评,要明确岗位职责,检查岗位坚守及岗位职责落实情况。
7.     加强班子集体的凝聚力,互相提携,互相补位,发挥党委的政治核心与战斗堡垒作用。
8.     加强正能量的引导与释放,规范教师的言行,说出去的话就要承担责任。
9.     加强规范办学的自我督查力度,把乱顶资料等各种乱收费行为挡在学校大门外,让学生有一个健康向上的学习环境。
10. 继续建立健全各项规章制度,通过量化考核,推动学校不断发展。
(二)以建设分校区为契机,引领教师成长
1.强化师德教育,增强教师的社会责任感
师德考评将是教师考评的核心否决项目,在分校区建设过程中,每个教师都要出力﹑尽责任,35岁以下青年教师更要及早觉悟,及早为分校区建设做贡献;在新量化考评和岗位聘任中要引入贡献机制。
2.在两个校区的统筹安排中,每个教师都要服从大局﹑尽在进入角色。
3.教务处要制定好引领教师积极工作的办法,比如考试监考、评卷中的倦怠现象要彻底杜绝,把完成这些任务计做专业成长的一部分。
4.继续提升教师教育的自觉性,为教师个性化成长提供舞台
——兑现教师职业的庄严承诺:让主流学生及家长吃“定心丸”;尽人民教师的社会责任;形成区域内教师的“德行”品牌
——鼓励教师著书立传,传播先进的育人理念和方法
——倡导教师专业成长的个性化,要有自己的为大多数人认同的品牌
——提高教师的育人底线:普及教师的底线素养:赏识意识、宽容情怀、主动精神和乐观心态;搭建教师个性化专业成长舞台:鼓励“以教导学”框架下的百花齐放;引导教师对自己及同事专业成长的科学评价;重视学生及家长对教师专业成长的主流评价;鼓励教师参与市教育局的教师论坛活动,创设教师在不同层面学术交流的舞台。
5.加大投入,继续开展不同层次、不同角度的各类培训
——继续开展信息技术培训,不留死角,实现中小学教师国家信息技术考试100%通过。切实保证学科教学与信息技术的整合到位。
——继续加强中层干部及班主任培训:注重教育观念更新及服务意识的提高;增强处理突发事件的应变能力;提升大局意识;保证责任到人!
——继续加强不同层次骨干教师培训,继续开展海外游学及海外培训,开阔师生国际化视野。
——继续实施帮扶培训,为少数民族地区、薄弱兄弟校及手拉手学校培训合格教师
6.关注教师的心里健康培训,提高全员教师育人水平,提升教师的职业幸福感。
7.坚持开展青蓝工程,建设好两个名师工作室,发挥不同层面骨干教师“传、帮、带”作用。
8.继续完善教师发展性评价体系,客观开展教师工作量化评价,落实好“中学教师专业标准”。
9.鼓励教师全面发展,提高教师开发课程资源能力,把开发校本课程作为学校的品牌工程来抓,发挥教师的主动性,以学生认可和提升学校发展力为校本课程评价的核心指标!
做好教师教育其它工作。
(三)做细、做实、做精,不断提高德育工作实效
德育工作是学校教育工作的灵魂工程,大德育思想、首位认识应覆盖全体校园人;德育全过程均应体现社会主义核心价值,坚持“三贴近”的原则,尝试“无痕”德育,立足“真实”德育,推广家庭教育现代化,树立德才兼备、以德为先观。在德育工作中要切实体现“学生至上与教师第一”,要把“追求卓越与淡化个别”的评价观贯穿德育全过程。
1.强化全员德育首位认识,统筹两个校区的德育工作
   两个校区的每个教职员工都要懂得:学校无小事,事事是教育;成人无小节,节节是楷模.要深谙教育的真谛!彻底杜绝不良事件的发生。
2.以班主任为核心,做实班务管理,班主任要集全体科任的智慧,形成班级管理特色。
3.继续加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质
     ——建立科学的班主任选聘制度,在德育实践中体现学生至上与教师第一
     ——加强两个校区班主任的培训力度:开好德育工作会,统一德育工作思路;做好评价工作,体现“追求卓越与淡化个别”;提高班主任职业技能:心理咨询与危机干预;突发事件预防与问题公关;良好班风形成与特色班集体建设。
——不断总结班集体建设经验:继续强化团队意识,突出集团管理的效应,明确每个科任教师课堂管理责任。
——不断提升德育干事的广域认同,提高他们独立工作的能力。
——继续加强后备班主任培养,实施德育处统筹的班主任任职资格制度。
——强力推进德育与学科教学导师制,要本着双方都认同的原则,有效开展导师制工作。
——继续尝试自愿者公益活动。团委应该在在公益活动上有新的突破,切实加强学生公民意识的培养!努力造就我校公益团队!
4.继续解决德育常规问题,突出问题解决的亮点
一是解决任课教师与学生间的匿名性壁垒问题;二是解决个别教职工安全意识还很淡薄问题;三是解决学校诸多卫生死角问题;四是解决部分师生没能牢记分楼层放学问题;五是解决个别班级还没有很好坚持学生清点报告制度问题;六是解决个别师生不理性面对矛盾的问题;七是解决突发事件科学有效应对问题
5.继续做实传统亮点并形成德育整体特色
——自习课的有效评价,解决个别班级问题
——学生出楼的有序评价,解决个别值周教师空岗或到位不及时问题
——跑步整齐的认同评价,解决群体倦怠问题
——环境整洁的随机评价,解决随意乱扔的问题
应在如下几个方面有突破:
——杜绝体罚及变相体罚,坚决防止心理问题及思想极端事件发生
——着力评价师生双向性 “敬语”的使用
——提升全体教职工与家长沟通的有效性
——引导家长述求的理性表达
6.坚持开展体现社会主义核心价值观的主题教育活动
——七年级开展以修身守纪为主题的常规教育活动及以“中国梦”为主题的时事教育活动
——八年级开展以守纪守法为主题的常规教育活动及以“锦州世博、辽宁全运”的即时教育活动
——九年级开展以归属感教育为主题的教育活动
——通过多种形式开展国际理解教育
活动方案要科学并具可操作,注重实效
7.继续加大心理咨询室的投入,发挥心理咨询作用
——整合我校心理咨询师资源,制定并落实科学的心理健康教育计划
——科学开展点对点的心理辅导工作
——坚持开展“三生”教育,引导师生员工对生命的敬畏
——关注教师心理问题并提出有效解决方案
8.突出抓好德育课题研究工作
——完善家长委员会制度,发挥家长委员会的正能量,切实抓好家庭教育现代化。
——继续开展德育实证研究:以案例式研究为主,通过调查访谈,总结学生品德分化的一般规律,尝试德育方法、途径及教育资源的整合工作,分析优秀班主任的成长个案,特别对德育与学科教学导师制的经验要及时总结推广。
9.继续完善学校德育工作整体推进方案,实施教师德育能力提升工程和德育名师培养工程,打造我校德育品牌。
10. 科学化解各类矛盾,提升德育处整体工作能力!
做好德育其他工作。
(四)统筹两个校区的教学工作,强力推进“以教导学”框架下的多元高效课堂教学改革,切实保证教学质量的稳步提高
课堂教学改革是课程改革的核心,每个教师都应该了解并认同。我们强力推进“以教导学”框架下的多元高效课堂教学改革,就是为了提高课堂教学效率,减轻学生过重的课业负担,更好地促进教师专业成长,就是为了引导每个教师都能用真心善待每个学生,用大爱接纳每个学生,用智慧管理每个学生,让学生和家长对我们的课堂教学充满认同,实现课堂教学零投诉,我们面对两个校区的新形势,必须做好如下工作:
1.统筹安排两个学校的师资,坚持自愿报名者优先、按实际工作需要的原则,凡自己不主动申请的,在教师考核及各种奖励评优中出现问题自己承担责任。
2.加大工作岗位的统筹力度,缓解教师的工作倦怠,杜绝教师工作的渎职现象。
3.做好两个校区的教学规划,享受同样的教育资源、用统一的教育评价,要针对逸夫新校区的学苗特点,开展适合每个学生成长的教学改革,形成新校区的品牌和亮点。
4.继续开展“以教导学”框架下多元高效课堂的点对点及“同课异构”评价
杜绝不分学科、不分年级、不分课型的大一统教学模式,倡导分类、分层,关注不同学生的不同成长要求,以学生喜爱、教学效果显著为课堂教学改革评价的纲性标准,注重同行认可及区域内推广。
——确立多元高效课堂教学评价标准:一是有没有相当数量家长投诉;二是师生关系是不是和谐;三是单位时间内是不是高效;四是学生主动求知的习惯是否养成;五是学生与教师的主体地位是不是共存;六是情感态度价值观是否生成;七是同行是不是广域认同!八是各项评价指标是不是靠前;九是学生的后续学习力是不是很强;十是在区域内是不是有推广价值!
——继续提倡“广域式”的个性化教学:鼓励在“以教导学”框架下的不同流派教学风格的形成;励教师个人不断改进课堂教学方法,形成自己特色鲜明的教学风格;鼓励推广自己的课堂教学艺术,传播个人的教育教学思想;学科组、教务处及科研室要不断总结这方面的典型并及时推广成熟经验。
——针对职称评聘时教师间的不了解现状,开展教师专业成长大舞台展示活动,让自己的专业成长在阳光下绽放光芒!
5.不断完善校本教研制度,突出校本教研实效
——各个教研组、备课组制定好周密的教研计划,要有时间表,有主题,有中心发言人,有教研后评价,教务处要及时评价检查。每个教师都要积极主动参加校本教研,要切实解决上课教师教研盲点问题!凡参加当年职称评定的应该留好教研时自己专业交流的视频记录。
——学校领导、中层干部要参与各个学科的教研,要深入自己任教学科,要跨学科学习并监督检查。参加教研时要留完整的教研记录!
——学科组、中层干部及各个学科组长要广泛参与听课评价,要借鉴2012学年度经验,确保评价到每个人,各个学科都要加强教研组建设,确保实现十二•五期间语、数、外、理、化均有2节以上省级公开课呈现,其他学科确保一节省级公开课!
6.继续用求全、求细、求精的策略备战中考
——做好新校区的中考备考工作,要让接收后第一年的成绩有突破。
——从人力资源层面,要调动一切可以调动的因素,全力备战中考,多方寻找资源,让每一个教师都发挥出自身最大潜能。
——从效率层面,在不增加劳动时间的前提下提高效率,保证师生身心健康,提升高分段人数,保证优秀学生的超水平发挥!
——从专业备考层面,做到知识无盲点、考纲无漏点,保障每个学生都适应网上阅卷的要求。
——从服务层面,应该给每个学生希望,不仅要有一大批尖子生,还要有高水平底线,让每个学生都永存希望!
——从三维目标层面,能在备考中落实情感、态度、价值观,不仅获得好成绩,还要强化对中考的社会认同!
7.继续做好教学工作绩效考评,注重细节评价,不留死角,不留盲点,保证客观公正。
8.落实科技教育规划,建立科技活动室,普及实验教学,努力打造我校科技教育品牌。
9.深入开展研究性学习活动,打造我校研究性学习课程的品牌。
10.开展教学基本功达标活动,适时开展书法教育,广泛开展中国汉字听写竞赛,确保教师专业成长不断满足社会的不同需求,及时关注学生及家长的个性化需求。
11.开展广域的评教活动,切实发挥同一样本的甄别功能,保证教师教学底线!特别是从本学期开始,对九年级任教的教师要全程评价,实施档案袋管理。
做好其它教学工作。
(五)以实证研究引领教育科研,发挥教科研的质量提升功能
1.把建设新校区作为学校整体发展的大课题尽心规划并开展系统研究,尽力打造品牌效应。
2.把新校区课堂教学改革作为发展亮点工程,下大气力提高课堂教学质量。
3.切实开展好十二五期间的各类课题研究工作,要特别调动好课题组的每个成员,要积累资料,注意进程,保证效果。
4.开展好青蓝工程,协助教务处搞好评教活动。
5.不断完善科研管理制度,落实教育科学研究提升工程。
6.做好校刊编辑工作。
7.广泛收集教育信息,帮助教师推广先进的教学成果。
8.继续尝试外请专家讲学。
9.做好教师论坛展示工作。
完成领导交办的其他工作。
㈥规划好两个校区的安全工作,加大预防与问责力度
安全是教育的核心要素,没有安全,何谈教育,没有教育,学校焉存?为此我们必须做好如下工作:
1.整体开展两个校区的安全教育工作,落实好安全责任制
2.建立健全各类安全制度,做好各类突发事件应急预案。
3.让安全责任意识融入师生员工的血液
——着重解决三个意识问题:每个员工是不是关注了自己的安全;每个员工是不是关注了家人的安全;每个员工是不是关注了学生的安全。
——建立科学的岗位责任体系:自己的岗位职责是不是落实了;要好同事的岗位缺失是不是给予了善意的提醒;生活的集体受到安全威胁是不是及时告诫?
——强化安全首位并内化成个体行为:自己是不是常常安全反思;小区域是不是常常安全检查;发现问题是不是及时解决?
4.推行预防与问责的安全管理制度
——坚持责任到人(清楚自己是干啥的),每个学生和教师都要签订安全责任状
——坚持并完善预防体系(想在问题前面)
——坚持危机干预(出了问题要敢于面对)
——坚持责任倒查(谁的责任谁负)
5.继续开展校园文化建设
——以先进的理念引领人,大力倡导以“和谐、求知、尚学”为主旨的校园文化
——以优美的环境感染人,整体设计学校文化育人长廊
——以普世的文化管理浸润人,不断融合物质文化、精神文化及制度文化
——以和谐的氛围熏陶人,提升校园人的道德水准
建设电子化 的校史馆并逐步物化成学校育人文化文化长廊
4.实施“和谐校园、幸福校园”工程
——不断理顺校园人的十种关系:师生关系是核心,干群关系是保障,同事关系是基础。
——不断加大同行认同的品牌建设:教学特色品牌,课程开发品牌,艺体教育品牌,校园文化品牌等。
——不断引导非正式群体的文化倾向:加大正能量的释放力度,抑制负能量的溢出!
——不断强化校园人的“师生向往情结”:提升校园人的安全感、归属感、认同感和幸福感。
——不断提高学校高知名度、高美誉度兼备的社会认同:强化美誉度内涵。
——不断化解教育教学的各类矛盾:突出认可与高质量
(七)增加体卫艺教师工作的透明度,提高其社会认同
学校是否有丰富内涵,是否足够优秀,看体卫艺工作,它是学校全面工作的缩影,是综合教育成果的展示台,是校园人精气神的再现。提升体卫艺工作的品位,就是在提高学校办学的品位,体卫艺人能不能得到全体校园人的认同,关键在其工作是不是富有成效,是不是真诚的关注孩子的发展,为此,我们必须做好如下工作:
1.整体规划两个校区的体卫艺工作,增加体卫艺教师工作的透明度
——体卫艺教师的课堂要向公众开放,感受体卫艺教师的辛苦
——体卫艺教师的课堂教学效率要进行科学评估
——体卫艺教师的专业特长有进行充分展示
2.整体评价两个校区的体卫艺教学质量,实现资源共享。
3.依据新修订的课程标准,实实在在的落实好辽宁省课程计划实施方案,逐步规范,保证体育、艺术教育课程开全、开齐、开好。
4.继续坚持以中考备考为契机,抓好大课间及课堂教学质量,提升中考体育质量,筹备好2014年锦州市中学生运动会,确保竞技体育锦州市第一名,开展好普及普适的体育项目,创建群众体育品牌。艺术教育注重科学元素,体现科学精神,要切实上好每一节音乐、美术课,学生客观认同是标准;要利用好辽宁省美育教育基地这一实验田,提升学校的艺术内涵。音乐教育合唱特色要在全市层面有展示,美术教育分学段特色也要提升质量并能展示。
5. 做好体艺教育2+1项目,为每个学生建立2+1项目档案,为行政考核的真实性做好榜样。
6.卫生室建设还要加大投入,要切实提升公共卫生管理水平。
——各项设施应达到教育强区标准
——真正建起师生健康档案,真正指导好全校师生公共卫生保健,真正负起公共安全责任,不断完善传染病预防、公共卫生突发事件等应急预案。
——配备好卫生室人员,加强卫生室人员的培训
(八)加强两个校区固定资产的管理,切实提升总务工作质量
1.统筹两个校区的资金使用,加快新校区建设
2.积极争取政府支持,改变逸夫新校区面貌
3.通过科学使用公务卡,切实提高公用经费的使用效益。
4.加强固定资产管理,提升固定资产的社会效益。
5.保证学校平稳运行,为教育教学保驾护航。
——维护好新换窗户、新操场及新暖气,保证安全,杜绝隐患。
学校设施更要保质保量,要全面负起责任,特别是不能出现安全隐患。
——保养好体育馆,特别关注体育馆使用效率。
——加强食堂安全管理,既要注重食品安全,也要注意煤电安全。
——加强学校设施管理,保证安全运行。
——服务保障要及时、到位,突出高效与节能:以师生评价为标准,切实提高服务水平;以上级检查为契机,真正做到科学规范管理;以高效节能为目标,坚持做好节水、节电工作。
6.做好各项工程的验收与结算工作。
(九)继续迎接教育强县区检查,提升学校整体办学水平
——转变观念,全面重视迎检工作
——强化教育教学管理的细节,确保软件建设不丢分
——积极争取资金,硬件建设尽可能的少丢分
——提升整体办学水平,学校内涵特色化发展再上新台阶
(十)整体把握两个校区的党工团工作,要坚持为教育教学保驾护航的总思路,突出引领与监督
1.全体党员要鼓足干劲,为分校区建设出力尽责
2.要切实把群众路线实践教育活动与分校区建设结合起来,突出效益最大化
3.深入学习十八大精神实质,转变工作作风,发挥党员干部的先锋模范作用,不断提高在群众中的整体威信。
4.重视党建工作,切实发挥党组织在学校发展中的战斗堡垒作用。
5.突出民主党派在学校发展中的积极作用,体现民主党派的高素质与高品位。
6.认真执行《学校教职工代表大会规定》,加强工会组织建设,保证职工利益,切实发挥工会组织在学校发展中的正能量!
——通过教代会,通过新的教职工量化考核方案
——以教代会的形式,提升教职工的公共责任意识
——加强办公室文化及教研组文化建设,及时总结先进的文化思想
——收集并采纳合理化建议,引导教职工树立大局意识
——开通教职工合理表达共性诉求通道,创设和谐文化氛围
——关爱职工的身心健康,提升教职工的幸福感
7.发挥团组织作用,特别是学生志愿者团队的力量,引导青年团员积极主动参与学校各项活动,特别关注学生团员的发展及作用的发挥。
8.关注不同群体的文化倾向,引导其向积极向上的层面发展。
9.以学生志愿者活动为载体,筹建教职工志愿者团队,尽社会责任。